埃里克森人格发展八个阶段口诀（埃里克森的人格发展理论口诀）

本文目录

• 埃里克森的人格发展理论口诀
• 2019-01-14 人格发展口诀
• 埃里克森的人格发展八阶段理论是怎样的
• 埃里克森8阶段顺口溜图表
• 埃里克森人格发展八个阶段口诀是什么
• 埃里克森人格发展理论顺口溜是什么
• 埃里克森人格发展阶段有没有顺口溜可以记

埃里克森的人格发展理论口诀

里克森人格发展八阶段理论1、婴儿期(0～1.5岁)：基本信任和不信任的冲突这期间孩子开始认识人了，当孩子哭或饿时，父母是否出现则是建立信任感的重要问题。信任在人格中形成了"希望"这一品质，它起着增强自我的力量。在这一时期孩子开始出现了基本的心理需求，有着简单的心理活动渴望着认识这个世界，又要避免这个世界对他的伤害。他在寻求依靠，靠自己能够用手抓、咬感受到的实物。它信任能给他生的希望的人，基本信任基本不信任处理的就是生与死的冲突，感知运动仅仅只是一个手段。出现了想要的心理特征。2、儿童期(1.5～3岁)：自主与害羞和怀疑的冲突这一时期，儿童掌握了大量的技能，如，爬、走、说话等。在这一时期孩子生理自我开始成熟，在孩子第一次说出“我”这个字的时候，他开始将自己与环境区分开来，更重要的是他们学会了怎样坚持或放弃，也就是说儿童开始"有意志"地决定做什么或不做什么。这个时期的孩子有着很强的独立倾向，自立的意思就是分清自己的事情独立去做!这时孩子会反复应用"我"、"我们"、"不"来反抗外界控制，而父母决不能听之任之、放任自流，这将不利于儿童的社会化。反之，若过分严厉，又会伤害儿童自主感和自我控制能力。出现了我想要的心理特征。3、学龄初期(3～5岁)：主动对内疚的冲突在这一时期，儿童能更多地进行各种具体的运动神经活动，更精确地运用语言和更生动地运用想象力。这些技能使儿童萌发出各种思想，行为和幻想，以及规划未来的前景。这一时期他们处于前运算阶段，充满着自我中心。在这里我们必须要区分开，自主与主动的区别，自主是能够自己独立的想做，想做什么他们还不清楚，主动这个阶段他们才会有明显的一个区分，明确自己的目的。在前两个阶段，儿童已懂得他们是人。现在他们开始探究他们能成为哪一类人。在这个阶段，儿童检验了各种各样的限制，以便找到哪些是属于许可的范围，而哪些又是不许可的。这个阶段孩子通过从他人，父母、老师、同伴的评价中认识自己的目标。出现了我想要...的心理特征。4、学龄期(6～12岁)，勤奋对自卑的冲突这一时期孩子的各项生理机能都已不断的成熟，不断成熟的肌肉、骨骼、注意力、记忆等在驱动着孩子去达成他自己6岁以前渴望达到而又缺少达到条件的事情。这一阶段的儿童都应在学校接受教育。学校是训练儿童适应社会、掌握今后生活所必需的知识和技能的地方。如果他们能顺利地完成学习课程，他们就会获得勤奋感，这使他们在今后的独立生活和承担工作任务中充满信心。反之，就会产生自卑。他们渴望去展现他们自己的能力，去实际探索自己生活着的世界，离开父母的怀抱去真正的呼吸自由的空气，勤奋的他们要向父母证明自己能行，如果父母给了负性评价他们就会觉得自己一无发做成任何一件事从而产生自卑。行为出现了分化，他们能够认清楚想要得到自己想要的东西必须自己动手去实践，出现了我想去做的心理特征。5、青春期(12～18岁)：自我同一性和角色混乱的冲突正在生长和发展的青年人，他们正面临着一场内部生理发育的革命，面临着摆在他们前头的成年人的使命，他们现在主要关心的是把别人对他们的评价与他们自己的感觉相比较，主要关心的是如何把各种角色及早期培养的技能和当今职业的标准相联系这个问题。他们已经只知道自己能够做很多的行为和对世界施加影响，但越长大他们会感觉到越自卑因为这个世界会变得更复杂，他们不能适应这个自己童年期以为纯粹的世界，这个时候社会的要求和自我的要求开始矛盾，出现角色混乱。急需要形成正确的社会自我，在矛盾中成长。随着自我同一性形成了忠诚的品质。埃里克森把忠诚定义为：不顾价值系统的必然矛盾，而坚持自己确认的同一性的能力。我想去做...的心理特征。6、成年早期(18～25岁)：亲密对孤独的冲突只有具有牢固的自我同一性的青年人，才敢于冒与他人发生亲密关系的风险。因为与他人发生爱的关系，就是把自己的同一性与他人的同一性融合一体。这里有自我牺牲或损失，只有这样才能在恋爱中建立真正亲密无间的关系，从而获得亲密感，否则将产生孤独感。在这个时期他在寻求一个人或者一些人来与他共同面对自己想做的事，因为自己的生理需求也是自己爱与归属的需求，在亲密关系中产生不断改变世界的能量。找人一起做。

2019-01-14 人格发展口诀

埃里克森人格发展阶段划分口诀埃里克森八阶段,婴幼童青三成年。婴儿前要信任,克服怀疑有希望。婴儿后要自主,克服羞耻靠意志。幼儿期要主动,克服内疚有目标。童年期要勤奋,克服自卑有能力。青少年要同一,防止混乱要诚实。成年早要亲密,避免孤独得有爱。成年中要繁衍,避免停滞会关心。皮亚杰认知发展四个阶段口诀皮亚杰四阶段,0、2、6、7到12。前运算有特点,自我中心泛灵论。缺守恒不可逆,整体部分分不清。具体运有特点,知守恒,懂可逆,脱自我中心性,形式运算在最后,思维形脱内容,假设演绎会推理。柯尔伯格道德发展三水平六阶段口诀柯尔伯格道德发,三水平六阶段。习俗中间分前后,前习俗外控制。惩罚服从阶段一,阶段二有功利,个人利益在其中,中习俗有准则,好孩子,阶段三,好公民,阶段四,后习俗,己内化,遇矛盾,可选择。社会契约阶段五,各规则可修改。普遍原则阶段六,超越法律史正义。

埃里克森的人格发展八阶段理论是怎样的

埃里克森的人格发展八阶段理论如下。

一、第一阶段：婴儿期（0-1.5岁）。

这一阶段要解决的社会心理矛盾是信任对怀疑，大致发生在婴儿出生后的一年之内，此阶段婴儿的中心任务是接受照料。他们会对外界环境的可信任程度进行自我探索，并做出简单的判断。

婴儿通过自我探索如果获得了信任感，就会建立起积极乐观人格品质，进而才会敢于希望、敢于期望，反之则会产生怀疑和不信任。信任感的建立主要是在接受父母的照料过程中完成的。

二、第二阶段：幼儿期（1.5-3岁）。

这一阶段的主要任务是克服羞愧感，获得自主能力。如果不能帮助儿童顺利解决心理危机，例如父母惩罚或者保护儿童的方式不当，儿童就有可能感到害羞并产生怀疑。

反之则能获得较好的自制力和坚定的意志品质。这些优良品质的建立也是发生在与父母的相处关系之中的。儿童在社会规范的习得和良好的行为习惯的获得方面，离不开父母的引导规范。

三、第三阶段：学前期（3-6岁）。

主动对内疚的冲突。这一阶段的主要任务是在家庭关系中培养儿童主动探究的精神。如果儿童的这种精神得到肯定，就会获得自信心和责任心以及创造力，反之则会削减追求有价值目标的动机和勇气。

四、第四阶段：学龄期（6-12岁）。

发展任务是获得勤奋感和客服自卑感，体验着能力的实现。埃里克森认为，男女儿童在本阶段各自据守自己的疆界，并不断应用自己发展着的肌肉、知觉和身体技能以及增长的知识，竭尽所能去改善自我过程，以求能成功地解决社会所提出的挑战。

五、第五阶段：青年期（12-18岁）。

发展任务是建立同一感和防止同一混乱感，体验着忠诚的实现。

六、第六阶段：成人早期（18-25岁）。

发展任务是获得亲密感而克服孤独感，体验着爱情的实现。埃里克森把人的发展阶段延长到成人期，这是他的人格发展阶段说的一大特色。

七、第七阶段：成人中期（25-50岁）。

发展任务是获得繁殖感二避免停滞感，体验着关怀的实现，这是成年那女女已必须考虑使新的一代获得关怀和满意的发展。

八、第八阶段：成人后期（50-死亡）。

主要发展任务是获得完善感以期避免失望和厌恶感，体验智慧的实现。

埃里克森8阶段顺口溜图表

埃里克森8阶段顺口溜图表如下：

1、婴儿期(0～1.5岁)∶基本信任和不信任的心理冲突

此时不要认为婴儿是一个不懂事的小动物，只要吃饱不哭就行，这就大错特错了。

此时是基本信任和不信任的心理冲突期，因为这期间孩子开始认识人了，当孩子哭或饿时，父母是否出现则是建立信任感的重要问题。

信任在人格中形成了’希望’这一品质，它起着增强自我的力量。具有信任感的儿童敢于希望，富于理想，具有强烈的未来定向。

反之则不敢希望，时时担忧自己的需要得不到满足。埃里克森把希望定义为:’对自己愿望的可实现性的持久信念，反抗黑暗势力、标志生命诞生的怒吼。

2、儿童期(1.5~3岁)︰自主与害羞(或怀疑)的冲突

这一时期，儿童掌握了大量的技能，如，爬、走、说话等。更重要的是他们学会了怎样坚持或放弃，也就是说儿童开始’有意志’地决定做什么或不做什么。

这时候父母与子女的冲突很激烈，也就是第一个反抗期的出现，一方面父母必须承担起控制儿童行为使之符合社会规范的任务，即养成良好的习惯，如训练儿童大小便，使他们对肮脏的随地大小便感到羞耻，训练他们按时吃饭，节约粮食等。

另一方面儿童开始了自主感，他们坚持自己的进食、排泄方式，所以训练良好的习惯不是一件容易的事。

3、学龄初期(3～6岁)︰主动对内疚的冲突

在这一时期如果幼儿表现出的主动探究行为受到鼓励，幼儿就会形成主动性，这为他将来成为一个有责任感、有创造力的人奠定了基础。

如果成人讥笑幼儿的独创行为和想象力，那么幼儿就会逐渐失去自信心，这使他们更倾向于生活在别人为他们安排好的狭窄圈子里，缺乏自己开创幸福生活的主动性。

当儿童的主动感超过内疚感时，他们就有了’目的’的品质。埃里克森把目的定义为:’一种正视和追求有价值目标的勇气，这种勇气不为幼儿想象的失利、罪疚感和惩罚的恐惧所限制’。

埃里克森人格发展八个阶段口诀是什么

1、婴儿期（0～1.5岁）：基本信任和不信任的冲突。

2、儿童期（1.5～3岁）：自主与害羞和怀疑的冲突。

3、学龄初期（3～5岁）：主动对内疚的冲突。

4、学龄期（6～12岁），勤奋对自卑的冲突。

5、青春期（12～18岁）：自我统一性和角色混乱的冲突。

6、成年早期（18～25岁）：亲密对孤独的冲突。

7、成年期（25～65岁）：生育对自我专注的冲突。

8、成熟期（65岁以上）：自我调整与绝望期的冲突。

理论背景语音

埃里克森是一位没有高等学位的理论家。事实上，埃里克森没有接受过高中以上的正规教育（Woodward ,1994），但是他尽其所能成功地爬上学术阶梯，获得哈弗大学教授职位。由于缺乏正规训练，他并没有致力于常规的心理学学术传统。

他的观点在很大程度上是跨学科的，他独具匠心地将弗洛伊德的观点和人类学语言相融合。一些评论者可能认为，他的研究取向更多地是哲学而不是科学。然而，他又不像弗洛姆和其他从事心理科学转向哲学的研究者，埃里克森的一些概念已经得到科学证实。

埃里克森人格发展理论顺口溜是什么

埃里克森人格发展理论顺口溜：信婴儿、早自主、前主动、龄自卑、同青年。

埃里克森认为人的一生都处在人格发展中，因此他将人格的发展划分为8个阶段。如果把人的一生比喻成一副“地图”的话，这八个阶段就是我们遇到的“分岔路口”，每一个路口我们都会遇到不同的前进方向。在埃里克森的模型中，这些路口代表人格发展的转折点，他把这些转折点称为“危机”，决定着我们人格发展的方向。

再面临“危机”时候，我们的解决方式有两种，一种是适应;一种是不是适应。两种方式都会给我们的人格发展带来不同结果。

相关信息：

埃里克森大学预科毕业时获得的一份蒙台梭利学校的毕业文凭，以及接受安娜·弗洛伊德在儿童精神分析方面的训练，是他所获得的唯一的正规学业（相当于高中学历）。

曾任匹滋堡大学医学院及哈佛大学医学院的教授。 他推崇弗洛伊德，钦佩安娜弗洛伊德关于《自我与防御机制》书中对自我功能的重视。1950年出版名著《童年期与社会》，该书高度民主地强调了社会文化因素对人类发展的重要性。书中还详尽地论述自我的功能，创立了现在被成为新学科的“自我心理学”。

埃里克森人格发展阶段有没有顺口溜可以记

【答案】埃克森格发展各侧重、互相连接八发展阶段埃克森认体每发展阶段都面临确定主题或说特定理危机第阶段：0～18月左右婴期期格冲突基本信任基本信任该阶段目发展信任克服信任第二阶段：18月～4岁童早期期格冲突自主羞怯与怀疑该阶段目培养自主克服羞怯与怀疑第三阶段：4～6岁前期期格冲突主内疚该阶段目培养主克服内疚第四阶段：6～12岁龄期期格冲突勤奋自卑该阶段目培养勤奋克服自卑第五阶段：12～20岁青期期格冲突同性同性混乱该阶段目建立同性防止同性混乱第六阶段：20～24岁早期期格冲突亲密孤独该阶段目发展亲密避免孤独第七阶段：24～50岁期期格冲突充沛颓废该阶段目获充沛避免停滞第八阶段：50岁晚期期格冲突完善绝望该阶段目获完善避免绝望与沮丧【答案解析】