棒垒球是一项什么运动（棒垒球运动在广西学校推广策略是什么）

本文目录

• 棒垒球运动在广西学校推广策略是什么
• 学棒垒球有发展吗
• 棒垒球的简介
• 棒垒球和棒球区别
• 我国高校棒垒球运动的现状及发展对策是什么
• 棒垒球是一种什么运动
• 你是如何理解棒垒球运动1000字
• “足垒”与“手垒”在棒垒球教学中的运用是什么

棒垒球运动在广西学校推广策略是什么

棒垒球运动是一项集体对抗运动, 也是球类运动中最富有田径特色的运动项目。棒垒球比赛中的传接球、击球和跑垒等, 与田径运动中的投掷和奔跑动作十分相近, 比较容易掌握。在完成这些技术动作时, 要求参加者具备速度、力量、灵敏、柔韧等身体素质。比赛时, 攻守截然分开, 运动量、技术动作适当, 具有游戏性、竞赛性、灵活多变和集体性等球类运动的共同特点。比赛场地可大可小, 适合各种年龄和不同性别的人参加。

一，提升师资水平, 发展校园棒垒球运动

广西体育协会棒垒球分会可定期开展棒垒球师资培训班, 通过培养骨干教师, 在学校中大力推广棒垒球运动。举办广西学校骨干教师垒球培训班后, 广西柳州、来宾、百色等市又有多所大中小学开展了棒垒球训练活动。

二，采取“走出去, 请进来”的方式

邀请先进地区北京、上海、台湾等地的专家、教练来讲学, 有条件甚至可聘请为客座教练, 以促进和提高广西学校棒垒球运动水平。

三，充分发挥竞赛的**效应

积极成立学校棒垒球运动队, 开展各种交流竞赛活动, 特别是学校的交流竞赛活动, 与学生形成互动。让学生充分感受到这项运动的魅力, 激发他们投入到棒垒球运动中去, 使青少年更重视棒垒球运动, 以提高棒垒球运动的水平与知名度, 增进各校间的友谊, 加大棒垒球运动的普及。

四，实施“龙头”带动战略, 发挥棒垒球运动传统区域的龙头优势

发挥广西桂林、南宁等地域棒垒球运动开展较好的龙头作用, 带动广西各地棒垒球运动的发展。加大宣传力度, 学习优势地区棒垒球运动先进管理理念, 给予政策倾斜, 整合多方资源, 加大经费支持, 完善基础设施建设, 提升棒垒球运动的受众群体, 推陈出新进棒垒球运动在广西的发展。

学棒垒球有发展吗

学棒垒球有发展。棒垒球是一项在外国较为流行的运动。2021年7月21日消息，2020东京奥运会新增五个项目，其中棒垒球合并为1项，棒垒球是棒球、垒球两个项目的合称，各自都有男女分项。目前，只有男子棒球和女子垒球被选入奥运会和亚运会正式比赛项目。

棒垒球的简介

现代棒垒球已有近百年历史。在美国，棒垒球是一项很流行的运动。是一项男女老少都酷爱的运动，它充满娱乐性与趣味性，它需要参与人较多，所以它也是促进人们交流的活动活动。规则介绍：垒球有七局，而棒球有九局。另一个很明显的区别就是，如果九局以后，两队仍是平局，垒球规则规定，各队在附加赛时，在各自的半局，跑垒员将从第二垒开始跑，以增加得分机会。此外，垒球在第一垒有一个安全垒，即附加在普通的白色垒旁边的橙色垒，用来避开冲撞。跑垒员必须跑到橙色的安全垒，而第一垒球员必须跑到白色垒。垒球投球只能低手(underhand).棒球则随便。棒球可偷垒。垒球在投前在垒上的队员必须踩垒，不能起跑偷垒。每一队有 一个投球手+一个捕手（接球手+一垒+二垒+三垒+左外场手+右外场手+中外场手进攻的只有击球手，击到球后击球员即变成跑垒员，依次上垒，跑回本垒得一分棒球是攻守分开的运动，即是说，进攻的时候就是进攻，防守的时候就是防守；进攻得再差不会失分，防守得再好不会得分每场比赛，有先发的9名球员上场。防守时，9个人的守备位置分别是投手，捕手，一垒手，二垒手，三垒手，游击手，左外野，中外野，右外野。进攻时，9个人会有一个打击顺序，从第一棒打到第九棒，九棒打完又轮到第一棒。棒球与垒球（有快垒与慢垒之分）的区别：

棒垒球和棒球区别

      棒垒球和棒球区别如下：      起源不同      棒垒球起源于19世纪80年代的美国芝加哥，在1959年的时候，女子垒球才正式成为中国全国运动会的项目;1996年的时候，女子垒球才正式进入奥运会运动项目。      棒球最早起源于15世纪，它的前身是那个时期英国的板浆球。在1839年，美国才有了第一次棒球比赛。直到1978年的时候，棒球才得到国际奥委会承认。1992年的时候，棒球正式被列为奥运会比赛的项目。      比赛场地      虽然两者之间都是菱形的比赛场地，但在大小的规格上还是有区别的。棒垒球的投球距离约为十二厘米左右，而棒球的投球距离则是在十八厘米左右。所以棒垒球的球场小，而棒球的球场相对之下就会比较大一些。      投球方式      棒垒球和棒球两者之间的投球方式是不一样的。棒垒球是使用下手臂运动的方式进行投球。而棒球则是使用的是将手举过肩的投球方式。      比赛局数      棒垒球的比赛局数只有七局，而棒球则是拥有九局。不过当两者都发生平局的时候，都会采用加赛的方式评选胜负。      球类大小      棒垒球的球一般都在11~12英寸之间，而棒球所使用的球则是在9~10英寸之间。

我国高校棒垒球运动的现状及发展对策是什么

棒垒球运动在我国有很长的历史, 但是一直都没有得到普及和发展。随着教育部近期批准部分高校建立高水平棒球队以及在高校建立了棒垒球训练场所, 我国高校已经进入棒垒球运动发展和普及的最好时期。

一，我国高校棒垒球运动的现状

(1) 棒垒球运动开展的地区分布不均衡

从目前我国高校棒垒球比赛队伍的分布可以看出, 我国高校棒垒球运动开展的地区主要集中在经济比较发达的北京、上海、江苏等地, 受经济条件的制约, 其他地区的高校棒垒球队伍比较少。开展地区分布不均衡极大地影响了我国棒垒球运动在全国范围内的普及。

(2) 棒垒球运动的基础比较薄弱

棒垒球运动虽然在我国已经有很长历史, 但是至今都还未能在我国各大高校得以普及。棒垒球运动自身拥有着丰富的文化底蕴和内涵, 是一项集竞技性、观赏性和娱乐性于一体的集体运动项目, 它不仅要求良好的身体素质, 更讲究发挥团队力量、以智取胜。但是, 棒垒球运动在媒体上转播和报道比较少, 这使得很多人对棒垒球运动了解不够全面, 甚至有很多人对棒垒球的比赛规则都不了解;全国范围内参加棒垒球运动的人数还比较少, 这在一定程度上造成了我国棒垒球运动的群众基础薄弱, 现阶段参加棒垒球运动的主要是学生、运动员等, 普通市民接触和参加的机会都很少。

二，我国高校棒垒球运动的发展对策

(1) 加大高校棒垒球运动教师队伍建设力度

目前, 我国高校从事棒垒球运动教学、训练的教师和教练员数量较少, 整体水平和能力都还有待进一步提高。因此, 高校要想发展棒垒球运动, 必须加大师资队伍的建设力度。目前, 我国高校棒垒球教师、训练员、裁判员培训班只有在每年的年底才会举办一次, 培训的目的就是为了不断提高高校棒垒球运动员以及训练员的整体水平。但是现阶段我国这方面的培训力度还不够, 涉及的范围也不广。因此在棒垒球教师和培训员技能培训上要探索更多的培养方式和途径, 比如说增加培训的次数、扩大培训的范围、聘请国外高水平的教练员来讲学、提供形成规模化高水平运动员比赛训练的机会、提供教练出访学习交流的机会等。

(2) 不断创新具有特色的发展道路

现阶段, 我国高校棒垒球运动已经进入到了最佳的发展时期。我们要在普及高校棒垒球运动的同时, 不断探索棒垒球运动的发展规律, 从而寻找出一条适合我国高校棒垒球运动长远发展的道路。中国大体协棒垒球分会的第一个训练基地落户在广州体院, 进一步提高了我国大学生棒垒球运动员的训练和比赛能力, 也标志着我国大学生棒垒球运动的发展又迈上一个新台阶。同时, 慢投垒球和软式垒球等一些由棒垒球运动衍生出来的新兴体育休闲运动项目, 以其简单易学、运动量适中、男女老少可以同场竞技等等鲜明的运动特色, 得到了大学生的广泛欢迎, 也将一定程度上促进我国高校棒垒球运动的发展。

棒垒球是一种什么运动

1、棒垒球的简介

棒球运动是以9人为一方,在室外场地使用球棒和球进行的一项球类运动。这既是业余竞技运动也是-项职

业运动项目,比赛的目标是赢得比对方更多的分。当一名运动员 跑完全部垒位,并未被判出局即得一分。 以前的棒球场分为内场和外场,正方形的内场的4个角上各有一个垒位 ,内场也叫“方块”。

2、棒垒球的起源。

棒球运动起源于18世纪的英国,是从英国的棒球脱胎演变而成的,发起人 至今无法考证。而美国棒球运动起源于纽约州的库伯斯镇,创始人是道布尔戴将军,可称为“美国棒球之父”。

一位棒球作家就说过这90英尺距离的决定是"人类最近乎完美的创造”,这距离恰当平棒球基本技术有接球、传球、击球和跑垒。

3、规则

棒垒球都需要一个投手制造打者的出局数，三个出局数则双方互换攻防。不同的是棒球是9局，垒球是7局。

4、球具

这两项运动所需的基本球具是一样的：一个球，一只手套，一支球棒。球具不一样的地方是：垒球的球相对较软，尺寸更大，所以手套也更大，球棒较轻较细，材质多样化。

扩展资料：

棒垒球运动技术

1、接球

用双手到位接球,双眼注视来球。接球时双手应有后挫缓中动作,以避免碰撞反弹出手。

2、传球

要用食指、中指及拇指持球。传球和投手投球一样,前脚要指向目标,传出时注意甩腕,投传后要把前送和跟进动作做完。传球姿势有3种,即肩上传球、肩侧传球、肩下或低手传球。

3、击球

有3种方法:挥棒击、执棒触击、执棒推击。挥击时,双手靠拢,前肘离身,小臂拉平,后时不宜过于贴身,双足稍分立,挥棒时前脚伸踏不要过大,以免影响挥棒的准确性,甚至妨碍下一 步的起跑。挥棒力量主要有3种方法:挥棒击、执棒触击、执棒推击。

挥击时，双手靠拢,前肘离身,小臂拉平,后时不宜过于贴身，双足稍分立,挥棒时前脚伸踏不要过大,以免影响挥棒的准确性,甚至妨碍下一步的起跑。挥棒力量主要后蹬、转体、拉臂、甩腕。力大的多用直臂挥击姿势,争取打出“本垒打”。

另一种为了安全上垒,用转体甩腕,双臂稍曲的动作,做到下棒快、棒轨短,打出迅猛而平直的安打球。触击法是双手轻执棒,平放身前,棒头稍高,待球碰棒。不论挥击或触击,都要注视投手的动作及来球的路线,以便采取相应的击球动作。

你是如何理解棒垒球运动1000字

棒垒球规则较为复杂，且在国内普及度不如其他运动，造成许多人虽然对棒球感兴趣，想要了解棒垒球，却苦于无法理清规则而浅尝则止，本文希望以浅显的语言介绍入门基础规则，希望阅读本文的各位看懂的棒球比赛并产生兴趣。棒球运动是两支队伍的对抗赛，两队各出九名队员。进行9局，每局分为上下半局。赛前决定哪方先攻，哪方先守。在每局的上半局，一支球队进攻（击球），而另一支球队防守。在下半局，双方交换攻守。进攻的时候，攻方上场队员只有一个（击球员）防守的时候，上场队员有九个，一个是负责投球的（投手），一个是负责接球的（捕手），另外有七个散布在整个球场上防守（野手），其中又有4个在内野，3个在外野。先攻的一方队员是按照事先安排好的棒次击球的；进攻（击球）队伍的目标是得分，而防守队的目标是造成进攻队员出局——从本垒出发跑回本垒场上有四个垒包，就好像是防守方的碉堡，围成一个大菱形，投手站在中间（投手丘）。击球员站在第一个垒包（本垒）上准备，争取把投手扔过来的球用球棒打出去，打的越远越好，远到防守方完全够不着最佳，然后逆时针跑，在接球手拿球上垒之前，击球手必须先到垒包，按顺序把其他三个垒包（一垒、二垒、三垒）都攻陷了（跑垒）再回到出发的地方（本垒），就算是得一分。如果打不了那么远也跑不了那么远，拿下一个垒包也是可以的，等自己队友击球成功的时候继续进攻下一个垒包直到得分。最常见的三种方法如下——接杀/**/三振出局1、投手投出三个球，击球员挥棒都打不到，被捕手接到了（三振出局）；2、投手投出的球击球员打到了，但是被防守方任何一个球员在落地前直接接到了；（接杀）3、投手投出的球击球员打到了，并落地了，他在使劲跑向下一个垒包的时候，防守方任何一个球员捡到球并传回给该垒包的看管员。这时候就看谁先踩到垒包谁就赢。（**）防守方拿到三个出局数以后，半局就结束了，然后攻防换位，进入下一个半局。比赛的目的是争取得分多于对方队而取得比赛的胜利。全场比赛总共九局，汇总得分高的为胜利。如果九局完了是平局就延长一局，一直到某局有一方领先为获胜。

“足垒”与“手垒”在棒垒球教学中的运用是什么

棒垒球运动是进攻选手用球棒击打投手投出的球发起，由防守方运用接球与传球的基本方式来应对击出的球，以阻止进攻队员跑垒得分的一项集体运动。棒垒球运动的进攻与防守截然分开（没有同场上的转换 ），只有在各自攻守形式上的转变。同人们耳熟目染的三大球、三小球的运动方式迥然不同。棒垒球运动是一项比心理素质，比意识，比相对力量，比相对速度和耐力，同时又比灵巧的运动项目。

一，足垒”与“手垒”在棒垒球教学中的运用

（1） 教学理念的转变，随着时代的变迁和人们生活方式的改变，休闲体育、娱乐体育、健身体育的方式已成为人们参与体育运动的主旋律。学校教学也要紧跟时代的步伐，适应社会发展的需要，要改变以竞技体育为主导的技术型教学向休闲体育、健身体育方向转变；改变技术型教学向参与体验培养锻炼意识型转变；改变单纯的身体练习向注重文化培养适应社会需求并举的方向发展。其实，慢速垒球与软式垒球在社会上的产生与发展也正是在这种理念下催生的。

（2）“足垒”与“手垒”使得棒垒球运动及教学体系更加完善，棒球、垒球（快垒）、慢速垒球、软式棒垒球、手垒 、足垒是棒垒球教学及运动从高级到不断简化规则及运动方式的一个发展过程，也是棒垒球向 大众化、娱乐化、休闲化、体验化发展的一个必然结果。“足垒”“手垒”基本已是棒垒球运动最简化的一种方式，同时也是初级接触棒垒球运动者最有效的参与方式。“足垒”“手垒”加入棒垒球家族，可以说完善了棒垒球教学及运动的整个体系，从初级高级慢速到快速，从没有击打到有击打 ，从足击到手抛等 不 形 式的进攻防守形式都具备了，可以满足不同人群活动的需要，是迷你的棒垒课程。最后希望“足垒”“手垒”的加入，能够促使我国的棒垒球事业得到长足的发展。

二， 棒垒球教学的一般程序及存在的问题

根据棒垒运动的特点，棒垒球教学一般分为两部分进行。第一部分教学任务是传授攻垒、守垒之间对抗的相关内容。在这部分中，首先要掌握的是棒垒球的最基本技术——接球和传球，通过传接球进行练习防守的基本守备技术与方法；其次是进攻的最基术技术——跑垒，如踏垒、返垒、离垒等。这两项技术一般同时出现在同一个教学单元中，但如何贯通、组合各项技术动作，让学生运用所学到的基本技术体验到棒垒球运动攻与守之间的对抗则缺少方法与手段在一般的教学中进行运用。教师现阶段的手段是通过教师**棒后，由进攻人员进行攻垒练习。